Mathématiques et sciences humaines/Mathematics and social sciences

n° 171, Automne 2005

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Fins et moyens. La théorie constructive des types considérée comme guide pour former des modèles en théorie de l'esprit et de l'action

On ends and means. Constructive type theory as a guide for modeling in theory of mind and action

Guido Lohrer

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Résumé

Cet article se propose de clarifier la relation formelle entre «fin» et «moyen» en termes de théorie constructive des types. Selon la tradition philosophique, deux conceptions s’opposent : l’une, machiavellienne, qui considère fin et moyen comme étant dans une certaine mesure indépendants, l’autre, kantienne, qui envisage cette relation comme analytique. La première semble inacceptable d’un point de vue aussi bien moral que logique, mais la seconde se heurte également à des difficultés. Celles ci peuvent, selon nous, être résolues grâce à la théorie constructive des types si l´on considère la fin d’une action comme le type des moyens aptes à réaliser cette fin.

Abstract

The following discussion aims at clarifying the formal relation between end and means in terms of constructive type theory. Philosophical tradition offers two opposed conceptions: a Machiavellian, on the one hand, dealing with end and means as to some extent independent items, and a Kantian, on the other, which regards the relation as analytical. The first seems to be both morally and logically unacceptable, but also the second one faces difficulties. I propose to resolve these difficulties along the lines of constructive type theory by considering the end of an action as the type of means which are apt to realise this end.

Index

Pour citer cet article

Guido Lohrer, « Fins et moyens. La théorie constructive des types considérée comme guide pour former des modèles en théorie de l'esprit et de l'action », Mathématiques et sciences humaines, n° 171, Automne 2005, [En ligne], mis en ligne le 10 avril 2006. URL : http://msh.revues.org/document2947.html. Consulté le 17 mai 2008.

 
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ISSN : 0987 6936
Ecole des hautes études en sciences sociales